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　　对于人来说，“能力”的培养相当复杂，涉及到环境等外部因素以及生物大脑的发达程度和训练强度等多种内部因素，甚至涉及到遗传、血型、性格、情绪等等，伴随着人成长导致的时间和空间变化，以及由此而带来的经验、知识、推理等多种元素的积累，以及这些积累的因素的结构化合成，很难进行量化和形式化。所以，让机器人具备人的“功能”不难，而能够达到和人同样的“能力”，尤其是学习的能力，并非易事。

　　现在很多研究都是想让机器人聪明，譬如能具备行为能力、博弈能力，但这样的东西怎么习得?人与人之间的博弈不仅仅看输赢，很多时候是基于人的意识情感，如何让机器人有这些东西?

　　张卫东：我觉得要讨论人工智能是威胁还是机遇，有两个关键问题要搞清楚：什么是我们定义的人工智能，什么是我们认为的威胁。当霍金提到人工智能将给人类带来威胁时，我理解，他所指的威胁是指具备自学习能力，有智能进化功能的人工智能，可能会导致人类的消亡。现在我们使用的所谓智能设备如机器人，还不具备思考理解和情感表达的能力，只能执行程序指令完成特定的工作。这是不是我们指的人工智能?会不会导致人类的消亡?

　　我们现在的讨论实际上是基于人类已有的知识和经验来判断未来机器的智能是否会超越人类的智能。机器的智能也许会在某个方面，如记忆能力或逻辑推理能力方面超越人类的智能，但很难想象将来机器的智能会全面超越人类的智能。举个例子，很多人看赵本山小品时会哈哈大笑，但机器看到会笑吗?如果会，也应是在执行程序指令，而不是理解了笑话。因此，对人工智能是威胁还是机遇这个问题，我的观点是，人工智能更多地是机遇而不是威胁，人类既然有能力创造机器智能，那么在发展过程中也会创造出控制机器智能的技术。